歌词读音与音乐节拍的关系
[附注]
注1：本贴仅作为声音美学的规律问题的探讨，其中所涉及的语音问题的分析不属于对语音学基本理论的篡改。
注2：附件1是歌词读音与音乐节拍关系大体图，附件2是歌词音节与音乐节拍关系局部图。两图的上部是歌词读音时间轴曲线图，是真实的声音频符图，下部是音乐节拍时间轴曲线图，是示意图。
[论题介绍]
本文的目的是探讨歌词的音节发音在音乐节拍行进过程中的准确时机，以更好地表现歌词的音乐美。跟传统的音乐歌词理论不同的是，这是一个基于语音分析的精确到歌词音节的音素水平的问题探讨，是以小至1/1000秒时值的精确度级别的微观问题探讨。基于这个水平的认识有利于更好地认识歌词读音与音乐节拍关系的本质，以更好地服务于歌词演唱的美学掌握。鉴于目前的科学技术已经能够轻易实现这个水平的分析，本人特于此介绍本人对这个问题的一些经验和浅薄认识。
[音乐节拍的意义]
跳过舞的人都知道，舞蹈的舞步跟音乐节拍是一种等同关系，是一致的，优美的舞姿离不开最基本的舞步，准确是其最起码的前提。舞步与节拍一致的时机就是：舞步触地的一瞬间与节拍起始（鼓棒击中鼓的一瞬间）一致。这两个时机越同步就越能表现舞蹈美，舞蹈高手跳的舞就象音乐的节拍是从舞蹈者的脚步中踏出来的一样。
[例析]
有人会说，唱歌也一样，在节拍起始（鼓棒击中鼓的一瞬间）我也同时唱出那个字（音节），那不就可以轻松解决了。
这样的理解基本正确，但是，问题没有那么简单，要想舞步与节拍一致不容易，音节发音与节拍一致也一样地不容易。这是因为，音节中的音素形形色色地多样，它们的时长、间歇等机制并非一致。
比如"sa"这个音（参照附件2），假设整个音乐节拍要求它发出一个时长为1/4秒（250毫秒）一个歌词音。可能的"sa"这个音的各个音素的时值分别为：
声母“s”：85毫秒；
声韵间期：15毫秒；
韵母“a”：150毫秒。
实际上，人类的听觉能够听到"sa"这个音是在韵母“a”发出来以后才被听到的，听觉能感受到的声音总是离不开韵母的，没有韵母就几乎听不到语音。对照"sa"这个音就能明白，实际上，如果在音乐节拍响起的同时才发"sa"这个音，则歌词比音乐节拍慢了0.1秒。而对比一个只有0.25秒的音乐节拍来说，这个慢已经占将近一半的时值，因此，歌词的节拍和音乐的节拍是不协调的，当然这样的歌也是不好听的。
[声母时长与声韵间期]
不同的声母的时长并非完全一致，一般说来，清音声母的时长较短，而浊音声母的时长较长，这当然与发音时当事人的有意识控制有关，但清浊声母的发音时间的长短是有它本身的客观因素所决定的。声母清浊与声母发音时长的关系：
全浊>次浊>吸气音>次清>全清>零声母
不同的声母的声韵间期同样地并非完全一致，一般说来，清音声母的声韵间期较长，而浊音声母的声韵间期则较短。而零声母则几乎没有声韵间期，而这种时长与发音当事人的有意控制无关，它是由前后的声韵母组合而决定的，声母清浊与声韵间期时长的关系：
全清>次清>次浊>全浊>吸气音>零声母
[韵母时长]
韵母（或者+韵尾）时长可以说是完全由发音当事人的有意识控制决定的，因此，通过延长韵母的发音时间可以控制让整个音节达到贯穿整个音乐节拍的结果。
[韵体与韵缀]
但是，这里有一个问题，就是韵母中具备的所在音节的声母的音征的那部分同样是不可以无限延长的。音节之所以可以无限延长完全是由于韵母后段中不具备所在音节的声母音征部分的韵母决定的。就是说，韵母还可以分成两大部分：前部为声母音征的韵母部分（又叫韵体），后部非声母音征的韵母部分（又叫韵缀）。例如：要把“ti(踢)”这个音节发得非常长（如2秒），实际上，这个音节准确的注音应该是“ti_yi”，但由于零声母“y”在发音的过程中不间断并且可以无限延长，所以才可以形成了非常长的“ti(踢)”这个音节。其中的“ti_”段就是声母音征的韵母部分（又叫韵体），“_yi”段就是非声母音征的韵母部分（又叫韵缀）。
[音间歇期]
上一个音节发音结束到下一个音节开始发音的这段时间叫音节间歇期或音间歇期，同时它也是下一个音节的准备期。这个间期也是可以由发音当事人的意识控制的，因而它也是可以任意延长的。
[节拍同步时机]
观察上面所提到的声母、声韵间期、韵体、韵缀和音间歇期，就可以看到，整个音节以一个韵母发音开始的一瞬间为中点，前后两边的发音时长都是可变的，所以，要想让歌词的发音与音乐的节拍同步，唯一不变的可以控制的时间点只有一个，就是韵母发音开始的一瞬间（见附件2中的黄红区域交界线）。
[韵母起始点的发音生理]
实际上，任何声母以及音节都有一个共同的发音生理机制，就是口腔的闭合和（再）打开闭合，这个过程产生了一个音节。而韵母就是在打开闭合的一瞬间由声带发出的。打开口腔闭合这个生理动作就是我这个贴中要寻找的歌词读音与音乐节拍同步的基本机制（最佳时机）。
打开口腔闭合与音乐节拍越同步则歌词唱出来的效果越优美，这就是本文得到的结论。 |
